【講座】04/27(一) 大師講座-姜樂靜《藝術與美學講座系列》

時間:2026/04/27(一) 16:00-18:00
內容:《藝術與美學講座系列》大師講座-姜樂靜
地點:元智大學 三館二樓 R3208
講師:姜樂靜 建築師
人數:上限90人
備註:
1.提供服務「課程時數」2小時。
2.元智學生報名請先登入portal系統後報名,才能填寫服務學習心得,每項至少填寫100字以上,否則不予給分。
3.請於活動結束後3天內填寫服務學習心得﹐逾期不予給分。
講者簡歷|
為台灣台中市第二位開業的女性建築師,九二一地震後,致力推動學校重建之「新校園運動」。
獲得多座建築設計獎項:2001年因重建設計南投縣信義鄉潭南國小校舍,獲得遠東建築獎「921校園重建特別獎」傑出獎;2010年國家卓越建設獎最佳規劃設計類金質獎;另也曾獲得內政部傑出建築師獎、遠東建築獎校園特別獎首獎、綠建築獎、傑出建築師獎等。代表作有台中火車站20號倉庫、南投縣信義鄉潭南國小、仁愛國中、親愛國小、二林高中、馬公高中、新民國小、大墩國小等校園設計案等。
資料來源:
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主持教師|羅嘉惠 助理教授
主辦單位|元智大學藝術與設計學系
——————本活動由藝術中心補助——————

【講座】04/20(一) 大師講座-邱文傑《藝術與美學講座系列》

時間:2026/04/20(一) 16:00-18:00
內容:《藝術與美學講座系列》大師講座-邱文傑
地點:元智大學 三館二樓 R3208
講師:邱文傑 創辦人
人數:上限90人
備註:
1.提供服務「課程時數」2小時。
2.元智學生報名請先登入portal系統後報名,才能填寫服務學習心得,每項至少填寫100字以上,否則不予給分。
3.請於活動結束後3天內填寫服務學習心得﹐逾期不予給分。
講者簡歷|
建築師事務所主持建築師暨AxB建築工作室創辦人,曾以新竹東門城、921地震教育園區、壽山動物園、山屋.芝山等作品多次獲得台灣建築獎、遠東建築獎及AIA美國建築師協會國際設計獎等重要獎項,亦曾獲頒中華民國百年傑出建築師獎。
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主持教師|羅嘉惠 助理教授
主辦單位|元智大學藝術與設計學系
 
——————本活動由藝術中心補助——————

 

【講座】03/23(一) 大師講座-葉彥伯《藝術與美學講座系列》

 
 
時間:2026/03/23(一) 16:00-18:00
內容:《藝術與美學講座系列》大師講座-葉彥伯
地點:元智大學 三館二樓 R3208
講師:葉彥伯 共同創辦人兼執行長
人數:上限90人
備註:
1.提供服務「課程時數」2小時。
2.元智學生報名請先登入portal系統後報名,才能填寫服務學習心得。
講者簡歷|
何理互動設計有限公司的共同創辦人兼執行長,畢業於國立臺北藝術大學新媒體藝術學系碩士。何理互動熱衷於探索日常生活中那些不經意的驚奇,挖掘無窮的想像力。利用新媒體技術,打破傳統的二維視覺限制,在現實空間中創建夢幻般的景觀:在炎熱的夏季裡飄落潔白的雪花、在寧靜的環境中綻放一片花海、以科技手段捕捉大自然的魔幻與美好。
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主持教師|羅嘉惠 助理教授
主辦單位|元智大學藝術與設計學系
 
——————本活動由藝術中心補助——————

【講座】03/30(一) 大師講座-林舜龍《藝術與美學講座系列》

 
時間:2026/03/30(一) 16:00-18:00
內容:《藝術與美學講座系列》大師講座-林舜龍
地點:元智大學 三館二樓 R3208
講師:林舜龍 藝術家
人數:上限90人
備註:
1.提供服務「課程時數」2小時。
2.元智學生報名請先登入portal系統後報名,才能填寫服務學習心得。
講者簡歷|
1958年出生於台灣。在日本大學藝術學部設計科及東京藝術大學美術研究所學習。巴黎國立高等美術學院特別招待生。擔任達達創意公司藝術總監。擅長以公共藝術的形式解釋環境的特色,且亦致力於景觀藝術和與人們的工作坊。創作現在人類所面對的問題,以及對社會發生事件進行省思與共鳴的作品。
大安森林公園捷運站〈春光乍現〉、台中大都會歌劇院〈聆聽〉、台電仙渡變電所〈仙泡兒〉、中央研究院〈芥子須彌〉、浪漫台三線等公共藝術作品遍佈於台灣各地之外,其亦多次受邀參加日本「越後妻有大地藝術祭」及「瀨戶內國際藝術祭」,展出作品包括:2013〈跨越國境・海〉、2016〈跨越國境・潮〉、2019〈跨越國境・波〉等,為台灣最富國際盛名的公共藝術家之一。目前生活、創作於台灣,2019年開始擔任日本大學藝術學部客座教授。
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主持教師|羅嘉惠 助理教授
主辦單位|元智大學藝術與設計學系
——————本活動由藝術中心補助——————

【講座】03/23-06/01 每周(一) 《藝術與美學講座系列 9場》

114-2 藝術與美學講座系列 (一共9場)
 
《看見之後》是一門以「臺灣意象」為核心的美學講座課程。
課程邀請來自建築、地景、公共藝術、空間設計等領域的實務工作者,透過分享創作經驗與觀察視角,引導不同背景的學生重新觀看臺灣日常生活中深藏內涵的空間與風景。
本課程特別重視非專業觀者的感受,並嘗試引入AI作為即時回應與提問的「觀者角色」,促成跨領域與跨世代的對話,讓「看見」在課堂之後持續發生。